黄帅委员：

　　您提出的“关于加强中小学生心理健康咨询辅导的建议”的提案已收悉，现对您的提案答复如下：　　　

    如您所说，现代社会生活日新月异，外面的世界很精彩，各种诱惑层出不穷，中小学生由于本身辨别是非的能力不强、模仿性极强等种种原因，很容易受到伤害。要让青少年远离诱惑，使他们的健康成长，必须共同营造一个有利于青少年心理健康发展的社会氛围。

    近年来，梁园区教体局按照有关文件精神，学校加大了对心理健康教育的投入和条件建设。首先，全区中小学校已正式将中小学心理健康教育课程列入学校课程表，每班每2周开设1-2节心理健康教育课程，广泛开展以青少年自我意识、情绪与压力管理、人际交往、学习与考试心理、意志品质、理想与职业规划及青春期性心理健康为主题的心理活动课。

    其次，梁园区目前有110多所中小学校逐步建立了心理咨询辅导室。帮助学生疏导和解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题,心理健康辅导室配备一定的设备如沙发、电脑、资料柜及记录本等，每所学校配备专（兼）的心理健康咨询师。学校广泛开展了心理咨询活动，心理咨询活动是加强心理健康教育的有效途径。还有大部分中小学设立心理咨询处、心理咨询信箱、心理咨询热线电话，建立学生心理健康档案。让学生通过咨询、倾吐和宣泄等方式，释放心理压力、解决心理困惑和矛盾，使学生的心理疾病得到治疗，不断提高学生的心理素质。我们的学生很多是需要帮助的，除了求助于心理咨询师外，学校还开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。帮助学生疏导和解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题。

    再次，全区各中小学校成立了不同形式的家长学校，引导学生家长积极配合学校，提高对子女“德智体心”全面、协调发展的认识，以身作则，言传身教，在教育孩子如何做人、面对挫折、适应环境，学习人际沟通等方面多倾注精力，保持家庭与学校教育的协调一致性。另外，为做好重点学生心理健康情况评估。我们要求各校发挥班主任和兼职心理健康教师的作用，发挥家校共育的作用，从学校、从家庭等多角度去了解孩子、关注孩子，对心理问题的学生及时发现，及时化解达到预防和杜绝极端事件的目的。

    青少年心理健康教育是一项长期且艰巨的任务，需要教育人坚持不懈的努力。下一步，我们将充分发挥主观能动性，进一步加强心理健康教育力度，争取多方支持，搭建好学校、家庭、社会三方协作平台，为我区青少年心理健康成长营造良好的环境氛围。